NUTQIY KOMPETENSIYA TUSHUNCHASI, UNING TARKIBIY KOMPONENTLARI VA ILMIY-PEDAGOGIK TALQINI
Ключевые слова:
nutqiy kompetensiya, kommunikativ kompetensiya, lingvistik kompetensiya, kognitiv komponent, diskursiv kompetensiya, pragmatik kompetensiya, refleksiv kompetensiya, kreativ kompetensiya, nutq faoliyati, ilmiy-pedagogik yondashuv, kompetensiyaviy ta‘limАннотация
Ushbu maqolada nutqiy kompetensiya tushunchasining ilmiy-pedagogik mazmuni, uning
zamonaviy ta‘lim jarayonidagi o‗rni hamda tarkibiy komponentlari nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Nutqiy
kompetensiyaning shaxsning fikrini og‗zaki va yozma shaklda aniq, mantiqiy, mazmunli hamda
kommunikativ vaziyatga muvofiq ifodalash qobiliyati sifatidagi xususiyatlari yoritiladi. Shuningdek, uning
lingvistik, kommunikativ, kognitiv, diskursiv, pragmatik, refleksiv va kreativ komponentlari o‗zaro bog‗liq
tizim sifatida tavsiflanib, har bir tarkibiy unsurining nutq faoliyatini rivojlantirishdagi funksional ahamiyati
ochib beriladi. Ilmiy-pedagogik yondashuvlar asosida nutqiy kompetensiyaning bilim, ko‗nikma, malaka,
kommunikativ tajriba va mustaqil fikrlash imkoniyatlarini integratsiyalovchi murakkab kompetensiyaviy
tuzilma ekanligi asoslanadi. Mazkur yondashuv nutqiy kompetensiyani rivojlantirishga qaratilgan ta‘lim
mazmuni, metodlari va pedagogik texnologiyalarni takomillashtirish uchun nazariy asos vazifasini bajaradi.
